“Choque cultural” aguarda veteranos militares que retornam à faculdade

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Notícias de tendência: Novo estudo lança luz sobre as dificuldades enfrentadas por alguns veteranos que retornam à faculdade

Você é um veterano militar? Pensando em se matricular em uma instituição de ensino superior para obter seu diploma? Você se pergunta como pode ser a experiência, especialmente se você recentemente se separou?



Bem, de acordo com um novo estudo publicado no Journal of Intercultural Communication Research , você pode passar por um período de choque cultural.



Os investigadores da Universidade de Oklahoma conduziram uma série de entrevistas com 20 militares veteranos que haviam completado o serviço e se matriculado na universidade. O objetivo do estudo era simples: explorar experiências de assimilação.

Os resultados revelaram que muitos dos participantes lutaram com vários graus de choque cultural, apesar de alguns terem a mesma idade de seus colegas não veteranos.



Como resultado, muitos se viram discutindo com outros alunos e acabaram ficando isolados. Vários até relataram se sentirem condenados ao ostracismo.

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Temas específicos surgiram no estudo, como a maneira casual como os alunos não veteranos se vestiam e uma aparente falta de respeito por figuras de autoridade.

Outros exemplos incluem o estilo aberto de comunicação que existe no campus, incluindo a possibilidade de ingressar em clubes diferentes.



Um veterano participante compartilhou a seguinte experiência com os pesquisadores:

“Eu me lembro do momento [de choque no campus] porque eu caminhei até uma porta, e na verdade era no [salão de nomes] e havia um clube socialista comunista ou panfleto, seja o que for, eu estou tipo, espere, este tem permissão para estar aqui?

Tipo, isso simplesmente explodiu minha mente. Minha resposta inicial foi quem está se inscrevendo para isso? Deixe-me relatar isso. Então, provavelmente foi esse o momento, ai meu Deus, isso é diferente, mas por outro lado é o direito deles. ”

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Veteranos e voltando para a faculdade

Lidando com o Silêncio

Como uma ferramenta para lidar com esses desafios e evitar conflitos, alguns o fizeram mantendo-se em silêncio. Em outras palavras, eles não compartilharam pensamentos e observações pessoais sobre o assunto em sala de aula.

Embora essa abordagem possa ter ajudado a evitar discussões, ela também pode ter criado uma distância não intencional de seus colegas, aumentando assim o sentimento de isolamento.

Com o tempo, o silêncio pode alimentar a si mesmo, empurrando o veterano para um lugar emocional sombrio.

De acordo com o autor do estudo William T. Howe, “Qualquer silêncio prolongado sobre um assunto preocupante não é bom para um indivíduo, e a preocupação é que esse isolamento extremo possa levar a um sentimento de que não vale a pena viver a vida e a uma decisão de permanentemente silenciar-se com suicídio . '

Como um educador universitário que tem ensinado na ativa estudantes militares (e veteranos) pela maior parte de quinze anos, posso atestar pessoalmente algumas das observações feitas neste estudo.

Alunos militares mostram um alto grau de respeito pela autoridade. Exemplo: a maioria dos meus alunos veteranos se refere a mim como “Professor Moore” ou “Dr. Moore ”(nunca pelo meu primeiro nome). Eles também assinam seus e-mails com a sigla “V / R” ou “Muito Respeitosamente”.

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Meus alunos civis, no entanto, raramente mostram esse mesmo nível de respeito. Na verdade, eu já tive mais do que alguns estudantes civis enviando notas que dizem, “Olá, John, preciso de ajuda com um trabalho de redação.” Se eles assinarem o e-mail, eles podem assinar no final com algo como “Obrigado!”.

veteranas militares
O isolamento pode se estabelecer em

O problema com o isolamento

Além disso, inúmeros (ex) alunos militares compartilharam comigo (em sigilo) que queriam expressar seus pensamentos sobre um tópico em sala de aula, mas não o fizeram porque pensaram que causaria um conflito.

Um exemplo pode ser um veterano expressando suas opiniões sobre uma política governamental que está em desacordo com o consenso da classe.

Nesses casos, eu tive que treiná-los gentilmente para compartilhar de qualquer maneira. Às vezes, essa abordagem funcionou e às vezes não. Isso ajuda muito a definir as expectativas de etiqueta para todos os alunos no início do curso .

Isso significa dizer aos alunos que o respeito mútuo é necessário e que a exposição a uma diversidade de ideias é fundamental para o aprendizado. Também significa modelar comportamentos que demonstrem que é possível discordar sem torná-lo pessoal.

Embora estabelecer essas diretrizes no início da aula possa ser útil, não é de forma alguma uma garantia de que discussões acaloradas não vão explodir.

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Dito isso, este estudo pode ser útil para conselheiros e educadores em campi universitários, gerando uma maior conscientização sobre a assimilação para veteranos.

Recursos adicionais podem ser disponibilizados a esses alunos para ajudá-los no ajuste, incluindo uma lista de clubes e recursos que atendam aos seus interesses.

Mas, o mais importante, garantir que os serviços de aconselhamento estejam disponíveis para esses alunos é fundamental. O isolamento, quando não verificado, pode levar a sentimentos de alteridade e solidão; fatores que pesquisas anteriores mostram que contribuem para o suicídio.

Você é um veterano militar que voltou para a faculdade? Se sim, quais foram suas experiências? Como você lidou com isso? Compartilhe seus pensamentos na seção de comentários abaixo.

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